上周日，葵里帶著學(xué)員們?nèi)チ苏愦笞辖鸶坌^(qū)的周厚復(fù)樓寫生。聽說那里有一片湖，一座園，湖里栽著荷花，園里種著向日葵。雖然現(xiàn)在花已經(jīng)謝了，但尚未凋敗的花葉應(yīng)該有著別樣的美。

       不過不巧的是，葵園剛好在一天前被鏟平，但荷塘還在，滿池的荷葉和蓮蓬雖不復(fù)盛夏里的蓬勃生意，但線條間充滿韻味。

       預(yù)告小雨的周日，在晨曦里意思意思地下了一場雨后就滴雨未落，為孩子們寫生大開方便之門。支起小板凳，打開畫具，聽著高老師的寫生前指導(dǎo)，大家為自己找到滿意的觀察點(diǎn)后，紛紛開始落筆。

        與課堂里對著照片畫荷花不同，這一大片荷塘實(shí)景，對于低年段的孩子來說，荷葉再也不是課堂里老師教過的圓圓的葉子了，那這些不圓的葉子該怎么畫？

        對于高年段的孩子來說，這些殘葉凋蓬，誰是主角？誰是配角？怎么構(gòu)圖才漂亮？

        如何將課堂所學(xué)在實(shí)踐觀察中運(yùn)用，是寫生給予孩子們最大的考驗(yàn)，也是最大的鍛煉。

        寫生結(jié)束后，老師們照例講評了本次寫生。有很多孩子們用心地調(diào)了色，或是暈染背景，或是有意識地區(qū)分明暗，老師們表示很欣慰，孩子們的學(xué)習(xí)和運(yùn)用能力都不錯喲！

先課堂學(xué)畫，再寫生實(shí)踐，這是初學(xué)的關(guān)鍵步驟，至于用寫生積累來引導(dǎo)創(chuàng)作，那就是更高階的學(xué)習(xí)了。當(dāng)然，對低年級的小朋友來說，技法的運(yùn)用并不重要，最重要的還是觀察、觀察再觀察！

又一次寫生順利結(jié)束了，孩子們的畫畫能力正在每次這樣的鍛煉中不斷提升，當(dāng)然，畫得開心快樂是最重要的！